Konzeption

Pädagogische Konzeption

Unser Ziel ist es:

• die Schüler ihren Bedürfnissen und Fähigkeiten entsprechend auf ihr zukünftiges Leben innerhalb unserer Gesellschaft so vorzubereiten, dass jeder Schüler nach Beendigung der Schulzeit seinen Platz darin finden kann.
• vor dem Hintergrund einer ganzheitlichen Entwicklung und Förderung wollen wir verlässliche Partner in diesem Entwicklungsprozess sein und die ganze Persönlichkeit des Kindes und Jugendlichen, mit ihrem Denken, Fühlen und Handeln - und nicht zwangsläufig die Behinderung - in den Vordergrund unserer Aufmerksamkeit stellen.

Neben dem schulischen Lernen messen wir dem Erwerb sozialer Kompetenzen eine besondere Bedeutung bei, wie

• Toleranz gegenüber anderen Meinungen
• das Einfühlen können in den Anderen
• die Fähigkeit Kritik zu geben und zu ertragen
• das Erlernen einer realistischen Selbstwahrnehmung
• eigene Ziele realisieren zu können
• soziale Regeln zu befolgen
• Kontakte aufzubauen und auch zu pflegen

Zusammenarbeit mit den Eltern

Beginnend mit dem THP (Teilhabeplan) erarbeiten wir gemeinsam Ziele und treffen verbindliche Absprachen.

• Elternbesuche, - gespräche
• regelmäßige Telefonate
• Mitteilungsbuch
• Probewohnen der Eltern
• Hospitationen
• Elternsprechtage
• Elternbriefe
• gemeinsame Feste und Feiern

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Entwicklungsförderung

Unser Ziel ist eine ganzheitliche Entwicklungsförderung, die sich an der individuellen Ausgangslage und den individuellen Entwicklungsmöglichkeiten jedes Kindes und unserem pädagogischen Auftrag orientiert.

Die Ziele werden im THP (Teilhabeplan) gemeinsam erarbeitet und fortgeschrieben.

Eine ganzheitliche Förderung heißt für uns alle Sinne anzusprechen und zu fördern, um damit mehr Ausdrucksmöglichkeiten und Teilhabe zu ermöglichen:

• Aneignen von verschiedenen Kommunikationsformen
• Lernbetreuung in Kooperation mit der Schule
• soziales Lernen
• Einüben von Mobilität und Orientierung
• kreativer und musischer Ausdruck

Der Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation steht im Mittelpunkt unseres Handels.

Der Hör- und Sprachentwicklung angemessen kommunizieren wir mit den Kindern lautsprachlich oder visuell unterstützt (DGS, LBG, Schriftsprache). Wichtig ist uns dabei, dass die Interaktion mit den Kindern und Jugendlichen barrierefrei ist.

Freizeit

Neben der Möglichkeit der individuellen Freizeitgestaltung bieten wir strukturierte/organisierte Freizeitangebote.

• Inline-Skating
• Fahrradfahren mit Fahrrädern des Internates
• Basketballplatz
• Fußballplatz
• Sandspielplatz mit Spielgeräten
• Turnhalle, Rhythmikhalle
• Kelleräume (Tischtennis, Kegeln oder Kickern )
• Discoraum
• Kreativraum mit Brennofen

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Unseren mehrfachbehinderten Kindern und Jugendlichen bieten wir neben den Spielgeräten auf dem Außengelände auch Entspannungsmöglichkeiten in unserem Snoezelenraum.

Ferienfreizeiten

• Sommerferienfreizeit
• integrative Skifreizeit

Feste und Feiern im Jahreslauf gelten als Höhepunkte und feste Bestandteile des Internatslebens.