Unser Vorgehen

Struktur der Abteilung

Insgesamt werden die Schüler zwölf Jahre unterrichtet und durchlaufen dabei für jeweils drei Jahre Unter-, Mittel-, Ober- und Werkstufe. Die Klassenstärke beträgt in der Regel sechs bis sieben Schüler.

Ziel und Auftrag

Der Unterricht orientiert sich an den Leitlinien zur Förderung von gehörlosen und schwerhörigen Schülerinnen und Schülern. Darüber hinaus gelten die Richtlinien und der Lehrplan für die Schule mit dem Förderschwerpunkt ganzheitliche Entwicklung.
Der besondere Schwerpunkt der Förderung liegt auf der Vermittlung und dem Erwerb der Kommunikationsfähigkeit, da Kommunikation ein elementares Grundbedürfnis ist und jeder Mensch einen Anspruch darauf hat, ein ihm angemessenes Kommunikationsmittel erwerben zu können.

In der Abteilung wird die ganzheitliche Förderung mit dem Ziel der größtmöglichen Selbstständigkeit angestrebt. Dazu gehören:

• die lebenspraktische Förderung
• die Persönlichkeitsentwicklung
• die Vermittlung von Kulturtechniken.

Unterrichtsprinzipien

Zur Erreichung dieser Ziele bedienen wir uns der folgenden Prinzipien im Unterricht:

• Nutzung unterschiedlicher Kommunikationssysteme (gesprochene Sprache, Lautsprachunterstützende Gebärden, d. h. Handzeichen und PMS)
• Einsatz visueller Medien (Fotos, Bilder, Symbole, Anschauungsmaterialien...)
• Orientierung der Lerninhalte an der Lebenswelt der Schüler
• Handlungsorientiertes Arbeiten
• Differenzierung des Lernstoffs in kleine Einheiten und Teilschritte
• Einbeziehung der unterschiedlichen Wahrnehmungsbereiche in den Unterricht

Unterrichtsgestaltung

Unterricht in unserer Abteilung ist sehr vielfältig und reicht von ritualisierten Abläufen bis hin zum Fachunterricht. So kann der Morgenkreis in der Unterstufe genutzt werden, um die Namen der Mitschüler, erste Gebärden oder die Wochentage zu erlernen. Im fachorientierten Unterricht der höheren Stufen hingegen reicht das Themenspektrum beispielsweise von der Ernährung des Menschen über die Kunst Hundertwassers bis hin zur Vorbereitung auf das Berufsleben in der Werkstufe.

Fotos: Kunstobjekte, Video (Domino-Bahn),....

Elternarbeit

Schule und Eltern tragen eine gemeinsame Verantwortung für die Schüler. Daher ist ein kontinuierlicher Erfahrungsaustausch wichtig für die pädagogische Arbeit und den gemeinsamen Weg der Förderung. Die Zusammenarbeit findet statt durch

• Mitteilungshefte
• Elternbriefe über Unterrichtsinhalte
• Elternabende
• Elternsprechtage
• Hospitationen
• Hausbesuche
• Gemeinsame Feste und Ausflüge