Die hier vorliegenden Richtlinien und Lehrpläne für die Schule mit dem Förderschwerpunkt ganzheitliche Entwicklung rücken im Sinne der "Empfehlungen zum Förderschwerpunkt geistige Entwicklung" (KMK - Beschluss vom 26.06.1998) von einer defizitorientierten Sichtweise ab und wenden sich den einzelnen Schülerinnen und Schülern mit ihrem je individuellen Förderbedarf und den oft übersehenen Fördermöglichkeiten zu. Im Mittelpunkt stehen Selbstbestimmung und selbstorganisiertes Lernen.